提到案例教学，上海大学MBA教育管理中心（以下简称“SHU MBA”）的学生都不陌生，SHU MBA独特的CAPE@Global Local教学方法，就包括Case Teaching案例教学、 Action Learning行动学习、Problem Based问题导向、Experimental Learning实验学习。

近日，SHU MBA学术委员会秘书长、学术主任任永平教授报名参加了上海MBA教学指导委员会第一届上海MBA案例教学比赛，并顺利完成了视频录制。让我们一起回顾一下吧！

任永平教授开场就给大家“端上了”一盘大餐“虾夷扇贝”，使同学们一下子激动了起来，气氛顿时活跃！然后，任老师推出虾夷扇贝的生产公司“獐子岛”，一下切入主题：扇贝为什么会离奇消失？扇贝损失究竟是“消化潜亏”的“蓄意阴谋”，还是“百年偶遇”的“经营风险”？任老师带领同学们围绕海洋生物资产的特殊存货层层开展讨论。在案例讨论基础上，还从投资者保护、公司危机处理、制度完善等层面进行了延展性分析。

任永平教授讲解

同学发言

同学发言

本次案例教学的视频录制完美“杀青”！小编在此透露一下，此视频也已在SHU MBA的在线课程平台上线，欢迎大家前往观看。

https://x.shumba.cn/

最后，让我们听听学生课后的反馈吧!

任老师引导学生们案例教学模式，打破了以往会计教学课堂恒久不变的数字+报表分析的沉默模式，让课堂变得生动有趣。对案例的学习、反思模式，也更容易让学生们从中汲取财会实战经验，比如发生财务危机管理时的现实有效的处理办法，尤其是做好财务风险防控的重要性，学生们更容易将课堂所学灵活应用到实际工作中。 

任永平老师学识渊博，治学严谨，是一个真正做到“大道至简”的学者，作为管理财务方面的专家，不仅帮助我们MBA学员敲开了管理财务这扇高深的大门，给予我们研究的方向，而且教会了我们用“财务”的思维去看待企业管理中发生的一些问题。能够发现数字背后的故事。拿本次的案例来说，看似是一个扇贝消失的谜团，背后是合理合法但是不合情财务计量规则，导致库存量巨大，最终导致了8亿巨亏。财务本身是一门枯燥乏味的课程，但是任永平老师善于使用各种案例说明，表情丰富，寓教于乐。

任永平教授作为会计基本理论，公司治理、内部控制与风险管理方面的专家，今天的课程总的来说有三点感受很深刻：

1.教学模式：通过案例教学的方法，以小组三方观点分析的模式，就像真实化公司问题处理，这对于MBA的学生是非常实用的。

2.会计思维：课程中任教授引导式会计思考路线，分析脉络图，让我们能在短时间内通过会计思维模式去判断本案问题在哪，怎么去控制，这是在过去的知识结构中自己欠缺的部分。

3.课程布局：开课前任教授先给我们发了案例介绍，让我们能自己先思考一下这个案例，课中再结合各小组同学不同的观点，会与自己的观点形成对比，发现自己没考虑到的地方。最后老师系统的梳理使我们有个全面的认识和分析，并课后进一步思考。这也是SHU MBA 3*1/3的教学方法中的一个，1/3课前，1/3课中，1/3课后。

这不仅是一堂会计课案例分析，更是一种会计思维模式的提升，这是我们MBA学生最需要的：“以点带面思维提升”。